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儿童各时期双眼发育情况

发布时间:2012/7/31 浏览次数:1539
   
     孩子从出生以后他的双眼视功能就开始逐步完善,那么各个年龄段的孩子视功能的发育应该达到什么水平呢?
 
 
 
初生儿
姿势反射存在,无目的眼球运动
2~4周
少量辐辏,单眼注视的眼球运动
6~8周
两眼注视,出现共同运动
3个月
有意识的注视,眼可追随运动物体,头也随之转动
3~5个月
出现较圆滑的共同运动辐辏。融像调节开始发育
6个月
有稳定的辐辏,较完善的中心型注视
1岁
良好的融像运动
2岁
视力约为0.5,有很强辐辏,但能很快完全丧失
3岁
视力约为0.7,双眼视觉反射巩固,不容易丢失
4岁
反射巩固,不容易紊乱,但不致丢失
5岁
视力1.0,反射巩固,如失用可致暂紊乱
6~7岁
立体视觉发育接近成人
8岁
波动期结束
 
 0-4个月    新生婴儿只能分辨明暗的模式和深浅度,因为新生婴儿只能聚焦于8-12英寸,他们的大部分视力都是模糊的。婴儿首先用看脸谱的方法来学习聚焦,然后看他附近有趣的物体.当婴儿开始用眼睛追随移动物体时,追随和双眼协调运用的技能开始发展。不久,他们就会伸手去碰物体,这是手眼协调的开始。在4个月时,婴儿能看完整的颜色。
 
4-6个月     当婴儿学着撑起自己,转身和坐起时,即当他们学习着控制自己在空间的活动时,眼/身协调能力开始发展。同样4—6个月婴儿手/眼协调能力已能形成,有能力自由地伸手和抓拿物体或把东西放进口里,4或5个月,婴儿的大脑已完成学习如何把从左右眼进入的画面溶合为一个单一图像的方法。双眼视功能已发展,或两眼已有深度感知的能力。当婴儿学习拿自己喜欢的物体时如何正确地瞄准目标这一技能,空间感知已在不断地发展。同样,当他们在学习快速并准确地看远近间的东西时,他们在精炼着自己的眼睛协调运用技能和聚焦技能,通常在不久将来的几个月时间,正常的视力20/20已得到发展了。
 
6-9个月     在这一阶段里,很多孩子开始爬行,进一步的眼/身协调也不断发展,他们学习去判断距离,有自己的视觉目标(看物体并动身去拿它)。他们突然得到的灵活性让他们有机会探索很多新的东西,当婴儿体验某些经历时,如自己的身体与其他物体间的关系,或物体不同的大小,形式和位置时,视觉感知能力已在快速地发展。在第六个月里,婴儿的正确的眼睛运动控制技能应相当良好。 
 
9-12个月    孩子现在能很好地判断距离,眼/手/身协调使他们较准确地抓和扔东西。视觉感知技能如视觉记忆和视觉辨认使他们觉得这个崭新的世界更有意义,综合的视觉和小肌肉协调技能使他们能操作细小的物体。很多孩子这时候已开始用手指喂自己吃东西。当孩子开始学行走时,他们学习用他们的眼睛去指导和协助身体的大肌肉群来控制整个身体的运动。  
 
学前儿童    在学前这段时间,视觉仍在不断发展。作为学行者,眼/手/身协调,眼睛协调运用和深度感知是非常重要。彻积木,把球滚来滚去,涂鸦,画画,剪切,镶嵌等都能帮孩子发展那些重要的技能。向孩子阅读是非常重要。当他们把故事在大脑成像时,他们会意识到强大的“视觉化”技能。

在学儿童    入学前一个全面的视觉功能检查是非常重要。我们的专家要断定孩子的视觉系统是否有能力去处理阅读,书写和近距离工作。学校功课的要求会对孩子的视觉系统施加很多压力,并会引起很多以前没有的问题。当学行走者多数用眼睛看远距离时,在学儿童却要长时间集中于近距离的工作。这样会引起眼睛的问题,孩子是意识不到他们的眼睛是有如此大的压力的,他们也很少汇报这些视觉问题,因为他们的视觉对于他们总是正常的,他们认为每个人看东西的方法跟他们是一样的。
 
     孩子所学东西的80%以上是通过眼睛传递的,视力表的检查提供了一个很宝贵的服务。孩子虽然及格了视力表的检查,但仍有未被发现的视觉问题在慢慢地影响着他们的学习成绩。学习需要更多的其他视觉技能。
     事实上,有很多被认为懒散注意缺陷愚蠢,又或者是学习有困难不能把一项任务坚持到底的孩子的真正原因是他们的视觉。美国对儿童的一份最新的全面视觉检测指出(从幼儿园到八年级),47%的儿童有双眼协调运用问题;46%的儿童有双眼调焦问题;65%的儿童有眼球运动问题;60%的儿童有视觉理解—运动问题。
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